Proiektua: NIAtik EIAra - Norbanako ikasketatik taldeko ikasketara

NIA-EIA ikastaroa bukatzear dago eta oraingoan Erankunde Ikas Alorrari (EIA) buruzko taldeko lan bat egin ondoren, horri buruzko hausnarketa egingo dut. 

 

Taldeko lana 7 ikaskideen artean egin dugu, bakoitza etapa, maila eta ikasgai ezberdinetakoa. Beraz, oso lan aberasgarria izan dela esan dezaket: HH, LH, DBH, Batxillergo eta Lanbide Heziketako irakasleok osatzen dugu taldea. Guztion ekarpenak oso interesgarriak izan dira eta niretzat oso aberasgarriak denak.

 

Lan egiteko baliabide digitalak erabili ditugu. Alde batetik Hangouts-eko talde bat sortu dugu gure artean lana zelan egin adosteko, eta bestetik, Google Docs baten bitartez, gure ekarpenak jartzen joan gara. Hitzorduak jarrita, denok elkarrekin lanean egon gara, eztabaidatzen eta adosten gure CANVAS-ean zer jarri nahi genuen adosteko. Emaitza, hementxe behean utziko dizuet:

 

Hauxe izan da CANVAS-ean jarritakoa, baina egindako lan guztia, dokumentu honetan duzue behar diren azalpen guztiekin.

 

Egia esan behar badut, asko ikasi dut lan hau egiten, nik oso esperientzia gutxi bait dut irakaskuntza munduan.Nik DBHn eta Batxilergoan ematen ditut klaseak eta beraz HH, LH eta Lanbide Heziketa guztiz ezezagunak dira niretzat. Baina tira, dudan esperientzia gutxirekin nire ekarpenak ere egin ditut.

 

Lanean hasi ginenean zenbait ezaugarri adostu behar izan genituen: ikastetxearen ezaugarriak hain zuzen ere. Ikastetxe publiko bat aukeratu genuen, eta bakoitza irakaskuntza mundu ezberdin batetik datorrenez, ia denak gure ikastetxe hipotetikoan sartzea erabaki genuen: HH-tik, Batxillergora (Lanbide Heziketa kanpoan utzi genuen). Honek suposatu duena oso gauza polita eta aberasgarria izan da: batzuek ez zekitena, besteok bazekiten eta elkarrekin partekatzen genuen. 

 

Ikastetxeko irakasle eta ikasle kopurua ezartzen joan ginen, kokapena, maila sozioekonomikoa eta ezarrita nahi genituen proiektuak ere. Ondoren, bakoitzak duen esperientzia propioaz baliatuz, zer sar genezake eta zein izan zitezkeen gure ikastetxearen ezak adosten joan ginen.

 

Puntuka hausnartzen hasi ginen, CANVAS-ak aipatzen dituen ezaugarriei jarraituz eta beraz Baliabideak, Beharrak eta Jarduerak adostu genituen. Hori egitean niretzat berriak diren hainbat kontzeptu ateratzen joan ziren, eta oso adi nengoen ikaskideek egiten zituzten iruzkinetara. Behin hori erabakita, gure ikastetxeko EIA zelakoa den aztertu eta adostu genuen. Bukatzeko, zelan hobetu genezake eta beraz, nolakoa izan behar zen gure EIA erabaki genuen.

 

Indar handia eman diogu baliabide digital ezari, gaitasun digital ezari, gaur eguneko ikasleak natibo digitalak izan arren dituzten ezeei eta ikastetxe on bat izateko hainbat ezaugarriei ere.

 

Ez nahiz CANVAS-eko xehetasun guztiak aipatzen jarriko, bertan baduzuelako irudia eta irakur dezakezue zeintzuk diren hauek. Garrantzitsuagoa iruditzen zait aipatzea lan egiteko modu ezinhobea lortu dugula gure taldean. Taldekide bakoitzak esaten zuena errespetatuz eta kontrako iritziak izan arren, adostasunera heltzea ez zaigula batere kostatu. Bakoitzak egindako lana baloratzen jakin dugu, bakoitzak esandakoa zentzurik ez bazuen edo sortutako ikastetxean kontraesan bat suposatzen bazuen, akordio batera heltzen jakin izan dugu. Azkenean lortutako CANVAS-a erabatekoa dela esan dezaket, eta oso pozik geratu nahiz emaitzarekin. 

 

Esperientzia honen ondorioz esan dezaket gauza piloa ikasi ditudala lantalde honekin partekatu ditudan orduetan. Zenbait proiektu existitzen direla, eskola bakoitzak bere ezaugarri bereziak eta lan egiteko modu berezia eta pertsonala duela, gaur erokeria iruditzen zaizuna agian bihar zuk aplikatuko duzula, etab. luze bat. 

 

Bukatzeko, eskerrak eman nahi dizkiet nire taldeko kideei, lan hau egiterakoan irakatsi didaten guztiagaitik. Oso esperientzia polita eta aberasgarria izan da, eta zuekin lan egitea oso erreza eta polita izan dela esan nahi dizuet. Eskerrik asko ekipo!!!

 

Eider.